семинар-практикум 

"Совершенствование грамотной речи педагога"

 

Педагоги делятся на две команды

Задание 1

Поставьте правильно ударение в словах. Если слово употребляется двояко(то необходимо об этом сказать)

Шасси, премировать, оживший, багренье, баржа, премированный, правы- не правы, втридешево

Заменена,досветла, по- двое, иначе

Начиненный, потупить, нивелированный, балансирование, творог, свекла

 

Задание 2

Подберите к словам пары с противоположным значением:

Смелость, Родина, благородство, зависимость, подлинный. ЗАУРЯДНЫЙ, АКТИВНЫЙ. ОТСТАВНОЙ, ОБОБРЯТЬ, ОСВОБОЖДАТЬ

 

Ослабевать, естественный. Духовный, деятельный. динамичный, ДОБРОТА, УНЫНИЕ, ЧЕРСТВОВСТЬ, НЕЖНОСТЬ, ТУПОСТЬ

Задание 3

 Расположите синонимы в порядке усиления степени признака и действия

Зажечься, запылать, загореться, вспыхнуть,засветиться, воспламениться, хохотать, хихикать, прыскать, гоготать.

Неприятный, отталкивающий, омерзительный, отвратительный. ПРОТИВНЫЙ, УЧТИВЫЙ ДЕЛИКАТНЫЙ, ОБХОДТЕЛЬНЫЙ, любезный.

Задание 4

Подберите слова близкие по смыслу к слову:

Главная,  видный,

Задание 5

Найдите ошибку в предложении исправьте, объясните.

Профессор спрашивает студента: Есть ли разница в словах языковая и языковая?»

-Нет, отвечает студент, просто в одном из слов неправильно стоит ударение. А как вы думаете?

2. Вот тут продают пиво в разлив, а там молоко на розлив.

3. По большому счету этот союз не был выгоден его основателям.

4. Силясь побороть слабость, она шла вперед.

5. Отсутствует наличие стульев.

6.Недостоверные факты должны вас настораживать!

7.он открыто признался в том, что было от нас скрыто.

8.Займите  мне денег в долг.

10.Ученые. инженеры, рационализаторы, изобретатели призваны двигать вперед научно- технический прогресс.

11. В нашем саду имеется свободная вакансия помощника воспитателя.

12. Меня выдернули из отпуска буквально прямо с пляжа.

13. Дети не могут разобраться где чти кроссовки :» Это мой кроссовок» - Нет, видишь пятнышко, значит моя кроссовка.

14. Фотограф: «Вас только в анфас или профиль тоже?»- Меня,- отвечает она, - только анфас» - Хорошо, в анфас, так в анфас..»

Задание 6

Найдите правильный вариант ответа Что означают приведенные ниже слова  или понятия?

Калькирование : 1- передразнивание, способ словообразования, 3 грамматическая ошибка, бессвязный рассказ.

Тристан и иЗОЛЬДА

Страдающие в разлуке влюбленные, обольститель и жертва, молчун и болтушка, льстецы.

ЭРКЕР купол, выступ в стене, полуарка, чердак

ДАФНИС и ХЛОЯ вечные странники, юные возлюбленные, комедианты, брат и сестра.

Иван И ИВАНОВИЧ и ИВАН НИКИФОРОВИЧ

Трудяга и тунеядец, добрые соседи, шутник и объект, его шуток, люди , ссорящиеся из-за пустяка.

ГОГ и МАГОГ братья разбойники, внушающие ужас, неподкупный судья, скряга и транжира.

ВАРВАРИЗМ

Просторечие, брань, иностранное слововоспринимаемое как чужеродное. Неправльное ударение

ИМСПЕРАТИВ значение слова. Логическое ударение, повелительное   наклонение, шаблон

ПАТИО садик на крыше, открытый внутренний вид вид плинтуса, площадка выложенная из камня

ОКСЮМОРОН

Сочетание противоречивых понятий, шутливое четверостишие, неполное предложение, смешение стилей

ЭВФЕМИЗМ устаревшее выражение, форма иносказания ругательство, язык жестов

АЛЕКО и ЗЕМФИРА учитель и ученица, немолодой ревнивец и ветреная жена, кумир и поклонница бездельники

Задание общее:

Перед вами два предложения  , логически не связанных между собой. Посмотрите на них внимательно. Найдите закономерность, произнесите третье, всем известное предложение, построенное по такому же принципу.

1. коту скоро сорок суток.
2. Аргентина манит негра